十月的第一个周一，数学课。

秋天的阳光透过窗户变得温和，斜斜地落在课桌上，把摊开的练习册照得发白。老师在讲台上讲解月考的最后一道压轴题，粉笔在黑板上吱呀作响，留下一串复杂的函数图像。

苏星禾坐直身体，努力跟上老师的思路。这道题她月考时只做对了第一问，后面两问的解题步骤像一团乱麻。她低头看着自己卷子上红色的批改痕迹，用红笔在旁边仔细地订正。

“所以这里，我们需要引入一个辅助函数。”老师用粉笔圈出关键步骤，“有同学能想到为什么要这样构造吗？”

教室里安静了几秒。

苏星禾盯着那道题，脑子里快速回想类似的题型。她隐约记得在某本参考书上见过类似的思路，但具体细节像隔着一层雾。

“老师，是因为原函数直接求导太复杂，需要简化形式吗？”一个声音从斜前方响起。

是林澈。他举着手，语气不太确定，但思路清晰。

“对，这是关键。”数学老师赞许地点点头，“林澈说到点子上了。大家看，如果我们直接处理原函数……”

老师的讲解继续。苏星禾低下头，在自己的草稿纸上快速写下“辅助函数”四个字，然后按照林澈提示的思路，重新演算。笔尖在纸上沙沙移动，数字和符号像有了生命般延伸开来。

这次，迷雾似乎散开了一些。

下课铃响时，她刚好理清第二问的思路。长长舒了口气，她放下笔，活动了一下有些发酸的手指。

“苏星禾。”

她抬起头，看见李珊从前排转过身来，胳膊搭在她的课桌上。

“下午体育课分组，咱俩一组吧？陈雨薇好像跟隔壁班的初中同学约好了。”

苏星禾愣了一下，点点头：“好。”

“那就说定了。”李珊笑起来，“听说这学期要考八百米，我愁死了。”

坐在李珊旁边的陈雨薇也转过头，小声说：“我也愁……我体育最差了。”

三个女生自然而然地聊起了体育课的话题。苏星禾听着，偶尔应一声，目光却不由自主地飘向斜前方。

林澈正和同桌张浩讨论刚才那道数学题。张浩挠着头，一脸困惑：“我还是没懂为什么非得构造那个函数……”

“我画图给你看。”林澈拿过张浩的草稿本，熟练地画起坐标系。他的手指握着笔，指节分明，画出的线条干净利落。

苏星禾收回视线，翻开自己的数学笔记本。这是一本普通的横线本，封面是浅灰色的。她翻到最新一页，上面密密麻麻记着今天的课堂笔记。

在页面的最下方，有一块空白。她的笔尖在那里停顿了一下，然后很轻地，写下了三个字母。

LC。

写完她立刻用其他笔记盖住了那块地方，心跳快了几拍，好像做了什么不该做的事。

“苏星禾，你笔记记得好全啊。”陈雨薇不知什么时候凑了过来，看着她的笔记本惊叹。

苏星禾下意识地合上本子，动作有点急：“就……随便记记。”

陈雨薇没在意她的反应，反而有些不好意思地问：“那个……刚才老师讲的最后一步，你能再给我讲讲吗？我还没听懂。”

苏星禾重新打开本子，找到那道题的位置。她组织了一下语言，尽量清晰地把步骤解释了一遍。陈雨薇听得很认真，时不时点头。

“原来是这样！谢谢你！”弄懂后，陈雨薇眼睛亮起来，露出感激的笑容。

“不客气。”苏星禾轻声说，心里某个地方微微松动。帮助别人的感觉，好像还不错。

下午第一节是语文课，老师让大家分组准备一个古典诗词的小组展示，两周后汇报。四个人一组，自由组合。

教室里立刻热闹起来，同学们纷纷寻找组员。李珊迅速转过身：“咱们四个一组吧？正好。”

苏星禾、陈雨薇都点头。还缺一个人。

“赵磊！”李珊朝着斜后方喊了一声。

坐在苏星禾后面一排的赵磊抬起头，推了推眼镜：“啊？”

“小组作业，跟我们一组呗？”

赵磊看了看她们，点点头：“行。”

分组就这么定下来了。下课时间，五个人凑在一起讨论选题。李珊性格活泼，很快提出几个想法：“要不做李清照？或者苏轼？豪放派婉约派对比一下？”

“李清照的诗词好是好，但做的人会不会太多？”陈雨薇小声说。

“那……李贺？有点冷门，但挺有意思的。”赵磊难得开口。

大家讨论了一会儿，意见不太统一。苏星禾一直安静听着，目光偶尔掠过教室另一头。林澈那组似乎已经定好了，他和张浩，还有两个女生，正围在一起热烈讨论着什么，张浩手舞足蹈的，逗得其中一个女生直笑。

“苏星禾，你觉得呢？”李珊的声音把她拉回来。

苏星禾回过神，想了想，说：“王维怎么样？山水田园诗，可以配画，意境也好表现。”

“王维……”李珊摸着下巴，“好像不错哎。‘明月松间照，清泉石上流’，多美。你们觉得呢？”